Βέροια: Σε κατάληψη την Πέμπτη (22/10) το 2ο και το 4ο Γυμνάσιο – Τα αιτήματα των μαθητών

Σε κατάληψη προχώρησαν το πρωί της Πέμπτης 22 Οκτωβρίου 2026 οι μαθητές του 2ου και του 4ου Γυμνασίου Βέροιας, με τις μαθητικές κινητοποιήσεις στην πόλη να συνεχίζονται, μετά και την κατάληψη στο 1ο ΕΠΑΛ Βέροιας.

Σύμφωνα με πληροφορίες που δημοσιεύει ο Πληροφοριοδότης (pliroforiodotis.gr), οι μαθητές του 2ου Γυμνασίου προχώρησαν από νωρίς το πρωί στο κλείσιμο του σχολείου τους, θέτοντας σειρά αιτημάτων που αφορούν τις συνθήκες λειτουργίας του σχολείου, αλλά και γενικότερα ζητήματα της εκπαίδευσης.

Μεταξύ άλλων, οι μαθητές διαμαρτύρονται για προβλήματα στη θέρμανση και τον κλιματισμό των αιθουσών, την καθαριότητα και τη συντήρηση του κτιρίου, ενώ επισημαίνουν ότι το σχολικό κυλικείο παραμένει κλειστό από την έναρξη της σχολικής χρονιάς.

Ιδιαίτερη αίσθηση προκαλούν οι καταγγελίες των μαθητών για την κατάσταση στις σχολικές τουαλέτες, όπου, όπως αναφέρουν, υπάρχουν ποντίκια και σοβαρά προβλήματα καθαριότητας. Παράλληλα, ζητούν ελεύθερη πρόσβαση στις τουαλέτες και δυνατότητα αξιοποίησης όλων των χώρων του προαυλίου κατά τα διαλείμματα.

Στα αιτήματά τους περιλαμβάνονται ακόμη η καλύτερη οργάνωση του ωρολογίου προγράμματος, ο περιορισμός των συνεχόμενων επτάωρων στη Γ΄ Γυμνασίου, ο εκσυγχρονισμός των σχολικών εργαστηρίων και η μεγαλύτερη συμμετοχή των μαθητικών συμβουλίων στη λήψη αποφάσεων.

Οι μαθητές θέτουν επίσης ζητήματα που αφορούν συνολικά τη δημόσια εκπαίδευση, ζητώντας αύξηση της κρατικής χρηματοδότησης, βελτίωση των σχολικών υποδομών και αλλαγές στο εκπαιδευτικό σύστημα. Μεταξύ άλλων, εκφράζουν την αντίθεσή τους στο σχεδιαζόμενο Εθνικό Απολυτήριο, ενώ ζητούν την κατάργηση της Τράπεζας Θεμάτων και της Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής.

Κατάληψη πραγματοποιείται και στο 4ο Γυμνάσιο Βέροιας, χωρίς ωστόσο να έχουν γίνει γνωστά αναλυτικά τα αιτήματα των μαθητών του συγκεκριμένου σχολείου.

Οι νέες κινητοποιήσεις έρχονται να προστεθούν στην κατάληψη του 1ου ΕΠΑΛ Βέροιας, αναδεικνύοντας τη δυσαρέσκεια μαθητών για ζητήματα της σχολικής καθημερινότητας και της εκπαιδευτικής πολιτικής.

Πηγή πληροφοριών: pliroforiodotis.gr